発話量不足の解消～

［No.2086］ 2016/09/25 (Sun) 19：07

今日は

いつも土曜日の生徒の変更で授業でした。

生徒に　”召し上がれ”

トマト・セロリ・レッドキャベツスプラウト。

生ほうれん草にベーコン・ニンニク・玉ねぎのソテーで。

高野豆腐と人参の含め煮。　鯖の塩焼き（生徒は鯖がお好きです～　）

しめじのお味噌汁。

母は在宅日。

母の介助あれこれやりながら話しかけながら　の私の発話。

発話は

認識の表出・出現で　「わたし」とか「あなた」とかどうしたとかこうしたとか

自己の認識を確認する作業でもありますから、

母の認識がアルツハイマー型認知症によるものであっても

よってそれがこちらにとって意味不明解読不能であっても

発語発話されるのは嬉しいです。

母は自分の世界の中での自己認識ですからね。

但し、母との介護生活で

外の組織に働きに出ることはなく、旅行や遊びもなく、

かといって、

家内作業も大好きで自分の勉強も十分に取れる、

このお籠り生活も十分満喫中ですが、（只今そういう、人生のステージ中）

母以外のひとの家族はいないので

私の発話量は限られています。

一般的に比べて圧倒的に少ない。　まずい。

今日の生徒の授業は

レベル高く、中身がいつも非常に濃いのです。

授業内容の、文法にしても基本である高校レベルはとうに超えていて

英語そのものの専門性高く、

確実に授業を受ける積み重ねで結果が出ています。　

優秀であります。

で、

授業は私が講師なので当然ず～としゃべりっぱなしだし、

休憩時間も日常の意見交換やら雑談やら。

在宅介護してお籠り生活ですが

これで発話量不足を一挙に解消しております～　(*´∀｀人 ♪。

生徒は自分の専門分野で本の出版もあり、

今日、心から　I'm proud of you　と言いましたよ。

母は授業の間、ベッドで待機していてくれましたよ。

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